A menudo percibo que el alumnado pierde la concentración al resolver los ejercicios práctico en el aula...se aburren de esperar. !Yo suelo intentar hacer varias cosas al mismo tiempo pero es difícil en 50 minutos!
Una herramienta que puede aportar una mayor motivación, participación, empleo de medios audiovisuales, comunicación oral y !pérdida del miedo al ridículo! consiste en que el alumnado fotografie con camscanner desde la tablet del profes@r su ejercicio, gráfico o analítico y lo explique en la pizarra digital.
Esa imagen puede subirse al Google drive del profe, almacenarse ordenadamente para tenerlo en cuenta en el cuaderno diario, y mostrarse en la pizarra digital a través del ordenador de la mesa. !Menos de un minuto cuando coges práctica! !Innumerables posibilidades!
Las dos que yo uso:
1) Tablas y gráficos de producción y costes.
2) Scanner de anotaciones importantes en la pizarra física.
!Prometo fotos!
Por cierto, ¿han visitado esta página?
“La Economía no sólo es un conjunto de conocimientos, sino una manera de abordar los problemas; constituye una forma de pensamiento y uno de los objetivos de la educación debería ser enseñar a pensar de forma económica...” (Delval y Kohen, 2008)
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viernes, 8 de marzo de 2013
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