Elecciones a delegad@ en 2º de Bachillerato

Cuando estudié en el ISMAI (Instituto Superior da Maia) en Castelo da Maia (Porto) me quedé muy sorprendido de la importancia que daban al delegado así como a las asociaciones de estudiantes.

Una anecdota que viví durante mi estancia fue que los alumn@s de mi turma (clase, en portugués), podían perfectamente emitir un juicio a la dirección sobre el rendimiento de un profesor en cuestión. Pensareis, !estais perdidos!, porque si el alumnado tiene este tipo de poder puede ocurrir que, si un profesor pone muchos exámenes o es muy exigente, nos quejamos y que le llamen la atención...

Esto, creerme, no ocurría, porque el alumnado asumía la responsabilidad de sus comentarios y sus decisiones, se implicaba en su eduación y con ello, la calidad de la misma aumentaba...Lamento que la actitud anterior se observe mucho en España...

Este año, muchas veces, os he dicho: "el nivel de nuestros políticos es consecuencia de la falta de conocimiento económico y político de los españoles"..."si queremos elevar este nivel, seamos más exigentes mostrando un mayor conocimiento". Lo mismo ocurre en educación; la calidad de la educación es consecuencia de un proceso bidireccional: nosotros os enseñamos, vosotros aprendeis, vosotros nos enseñais, nosotros aprendemos.

Eligiendo a un delegado por los cauces democráticos pretendo que comprendáis que se os considerará siempre y cuando os hagáis merecedores de dicho respeto, con coherencia, compañerismo, responsabilidad, espíritu de grupo, comunicación, proactividad y trabajo.

Aqui teneis un ejemplo de candidatura...

Oligopolios

Para que se de una competencia perfecta que beneficie a consumidores y productores deberían cumplirse cuatro requisitos: no haya obstáculos para crear una empresa o cerrarla en un sector; que exista transparencia en el acceso a la información sin coste, de forma que podamos acceder a precios, orígenes, fechas de envase...; que podamos encontrar productos similares de diferentes vendedores con facilidad; por último, qué existan muchos y diferentes compradores y vendedores potenciales.

Un ejemplo, el mercadillo...

Cuando alguno de esos requisitos se incumple, estamos ante lo que se conoce como Competencias Imperfectas, entre las que se encuentras, los Monopolios, los Oligopolios y la competencia Monopolítica. Un Oligopolio, del griego oligo (pocos) y polio (vendedor) es un mercado en que el número reducido de vendedores,conocen las prácticas de sus rivales y, pueden COLUDIR, es decir, ponerse de acuerdo para evitar la competencia y obtener mayores beneficios.

La Comisión Nacional de la Competencia (antiguamente Tribunal de Defensa de la Competencia) es un organismo público encargado de preservar, garantizar y promover la existencia de una competencia efectiva en los mercados en el ámbito nacional. Además, es un órgano independiente del gobierno.

Son famosos los casos denunciados y sancionados por la CNC en los últimos años. Un ejemplo de ello es la sanción que en 2012 impuso a Telefónica, Vodafone y Orange, de 120 millones de euros, por abusar de su posición en el mercado en relación al envío de SMS.

Se ha generado mucho debate en clase en cuanto a la necesidad de ser tan "quisquilloso" con los oligopolios, lo cuál nos lleva a tratar de entender por qué son perjudiciales. Para ello, os dejo par este fin de semana con el documental Oligopoly, donde un grupo de investigadores de diferentes áreas, incluido un antiguo director de la Comisión Nacional de la Energía, tratan de explicar por qué el mercado eléctrico español funciona como un oligopolio y cuales son las consecuencias.

!Buen fin de semana!

Objetivos de la Empresa en el siglo XXI

Lejos queda aquel tiempo en que el objetivo único y primordial de la empresa era MAXIMIZAR BENEFICIOS...

En los últimos tiempos se habla de incrementar poder o cuota de mercado, de adaptabilidad y estabilidad a entornos cambiantes y, de responsabilidad social corporativa (RSC). Por ejemplo, la incapacidad para adaptarse ha sido lo que ha llevado a la editorial Everest a tener que eliminar 400 puestos de trabajo, tal y como señala el Diario de León. 

No obstante, el objetivo que engloba a todos los anteriores convirtiéndose en el referente para una empresa del siglo XXI es CREAR VALOR.

Eco.Empresa, p14, Sande. CompartiendoConocimiento.

El valor lo define el cliente, según el precio que paga, más la utilidad que le proporciona aquello que consume. Por tanto, hay un componente subjetivo; Cada uno decide qué empresa produce algo que es considerado VALIOSO. Una empresa que crea valor, CREA BENEFICIOS para el accionista o propietario, SOBREVIVE en el mercado, SE ADAPTA...¿Y qué hay de la RSC? 

¿La empresa deben preocuparse por el entorno, social y medioambiental, en el que desarrollan su actividad? Parece evidente que sí, ¿verdad? Bueno, pues no es obligatorio, es voluntario (tal y como lo define la comisión europea)

Somos los consumidores los que tenemos el poder de decidir si las empresas de las que consumimos sus productos contribuyen o no a mejorar el bienestar de todos...

Para este fin de semana, os dejo un video sobre un aspecto de la RSC de las empresas relacionado con la obsolescencia programada de sus productos...COMPRAR TIRAR COMPRAR...

Pulsar sobre esta foto

!Disfruten del fin de semana!

Cualidades del emprendedor

Un emprendedor es alguien que emprende, inicia, comienza, aborda, entabla, promueve una acción para tratar de conseguir algo. 

Esta definición es apta para cualquier ámbito de la vida. ¿Soy emprendedor si recojo un papel del suelo sin que nadie me lo diga? ¿Soy emprendedor si hago la cama o me gusta ordenar mis cosas? ¿Soy emprendedor si organizo partidos de fútbol o botellones? Pues sí, eres emprendedor...

Por tanto, ¿Qué caracteriza a las personas emprendedoras? Cualidades y habilidades, es decir, actitudes y aptitudes. 

Cuando hago la cama tengo iniciativa, cuando organizo un partido, además de iniciativa tengo habilidades de dirección; cuando ordeno mi cuarto, soy constante y la constancia siempre da sus frutos...

Desde la perspectiva económica, ser emprendedor es ser una persona que lanza una idea que sea novedosa o que suponga un cambio (definición basada en Schumpeter) y, para ello, debe tener alguna/s de las cualidades y habilidades que hemos mencionado...¿eres emprendedor? !Seguro! A por la idea...

Hoy os traigo dos ejemplos de emprendedores en el mundo de la moda, conocidos porque sus creaciones han sido usadas por famosas como Lady Gaga y, recientemente Miley Cirus.

El primero de ellos es Assaad Awad, libanes afincado en Madrid donde, desde un pequeño taller en Lavapiés y empleando creatividad así como materiales reciclados, ha conseguido cautivar a la excéntrica artista.

La segunda es extremeña y se llama María, quién junto a Víctor Alonso forman la compañía María Ke Fisherman. Recientemente, tal como publica el períodico Hoy, Miley Cirus ha elegido un diseño suyo. 

En una entrevista reciente en el blog Merdeyn explican por qué son emprendedores en el mundo de la moda...Mirar su página web...http://www.mariakefisherman.com/

Hasta mañana emprendedores!

¿Qué es una empresa?

No existe una única definición de empresa, por lo tanto, debemos crearnos una, lo más completa posible...Os propongo un juego: sacar una definición a partir de este dibujo que os he hecho...

Es interesante e importante distinguir entre finalidad y objetivos de la empresa. Para entenderlo podéis pensar en algún ejemplo de vuestra vida cotidiana: organizar un viaje a Edimburgo. La finalidad es satisfacer la necesidad de ir a Edimburgo, conocerla culturalmente, socialmente, nocturnamente y, por supuesto, quedar encantado con el viaje  ;). 

Edimburgo desde Carlton Hill

Los objetivos para alcanzar esta finalidad de la mejor forma posible podrían ser: comprar la guía loonely planet de Escocia, reservar con antelación vuelo y hostel, buscar en foros información sobre la ciudad... Ahora debéis intentar pensar en una empresa; ¿Cuál es la finalidad de Google? ¿Y sus objetivos? Para este fin de semana os dejo este pequeño documental sobre el buscador más famoso del mundo...

!!!Feliz fin de semana!!!

Bienvenidos

Hoy, el alumnado del IES Zurbarán comienza una nueva aventura en el apasionante mundo de la Economía. Unos, los de primero, aprenderán los conceptos básicos y descubrirán que la Economía, como Ciencia Social, es mucho más que el dinero. Los de segundo, se adentrarán en el novedoso mundo de los emprendedores y la creación de ideas, así como en la Economía de la Empresa, punto de partida para entender qué son y como funcionan.

  En Fundamentos de Administración y Gestión, hemos empezado a descubrir qué es ser emprendedor y cómo cada uno de nosotr@s lleva dentro un emprended@r (nace) y puede desarrollarlo (se hace), generando ideas a través del trabajo en grupo...

La situación laboral que muchos de vosotr@s se encontrará en los próximos años os coloca en la necesidad de tomar decisiones: quedarse quieto o moverse. Podemos controlar lo que hacemos pero no su resultado, y eso no debe darnos miedo. 

Del libro, "éxito para perdedores"

Tenéis diferentes preferencias a la hora de elegir que queréis estudiar/ser de mayor. Entender que desde cualquier campo se puede ser emprendedor es la clave: ¿emprender o esperar? 

Uno de los jóvenes emprendedores españoles que más éxito ha tenido hasta el momento se llama Pau García Milá (@Pau), creador de EyeOS y nos cuenta en este video, cómo tuvo la idea y algunas claves para ser emprendedor en España.

Es llamativa la historia de la cuesta y cómo por evitar subir y bajar la misma, entre su casa y la de su amigo, cada vez que se olvidaban los pendrives, les surgió una idea que no buscaban, un pendrive virtual. Asimismo, también es interesante cómo dejaron pasar la oportunidad de desarrollar Tuenti, cuando era una startup. 

Os dejo que vayáis dando rienda suelta a vuestra creatividad recordando la frase que quedaba escrita en la pizarra de la clase...

"Toda idea nueva pasa inevitablemente por tres fases: primero es ridícula, después es peligrosa, y después...!Todos la sabían!" Henry George.

Una tablet, una smartboard y el programa camscanner de android

A menudo percibo que el alumnado pierde la concentración al resolver los ejercicios práctico en el aula...se aburren de esperar. !Yo suelo intentar hacer varias cosas al mismo tiempo pero es difícil en 50 minutos!

Una herramienta que puede aportar una mayor motivación, participación, empleo de medios audiovisuales, comunicación oral y !pérdida del miedo al ridículo! consiste en que el alumnado fotografie con camscanner desde la tablet del profes@r su ejercicio, gráfico o analítico y lo explique en la pizarra digital.

Esa imagen puede subirse al Google drive del profe, almacenarse ordenadamente para tenerlo en cuenta en el cuaderno diario, y mostrarse en la pizarra digital a través del ordenador de la mesa. !Menos de un minuto cuando coges práctica! !Innumerables posibilidades!
Las dos que yo uso:
1) Tablas y gráficos de producción y costes.
2) Scanner de anotaciones importantes en la pizarra física.
!Prometo fotos!
Por cierto, ¿han visitado esta página?

El valle del Silicio

Silicon (silicio) alude a la alta concentración de industrias relacionadas con los semiconductores y las computadoras; Valley (Valle) referido al Valle de Santa Clara y alrededores, donde ya llega la localización de las empresas.

 ¿Qué es Sillicon Valley?

Nos lo cuentan desde las empresas españolas que decidieron instalarse allí...

En el país han pulbicado un artículo que nos enseña los que podría ser un ejemplo de Economía de Mercado extrema. Es una información muy importante para hacernos una idea real de qué estamos hablando:

"Un Gobierno que se pregunta cómo construir un Silicon Valley está abocado al fracaso. Esto no se construye, se deja crecer"

Con en este otro artículo del país, podemos crearnos una idea bastante aproximada de las causas y de las consecuencias de un sistema fiscal más o menos intervencionista y la importancia en el mundo global de la I+D+i.

"No queremos mayor intervención pública, sino un marco fiscal y regulatorio que nos permita competir en pie de igualdad con centros como Silicon Valley"

Hay un comentario de Saul DobneY en la zona de comentarios que hace una sugerencia interesante:

"España tiene mucho menos e-commerce que Europa. En Decathlon en Francia se puede comprar todos online. En España solo pequena cosas. No hay Amazon.es, pero castillano es la tercera idioma en el mundo. Sin mas facilidades para fomentar el uso del Internet en este pais, no se puede crecer en el extranjero."

Y, !chicos y chicas!, todo empieza por aprender inglés...

Localización comercial

Estamos estudiando en Economía de la empresa la importancia de la localización comercial. La localización comercial se distingue de la localización industrial en que, la primera busca fundamentalmente facilitar a la empresa el acceso a los clientes y, por tanto, favorecer las ventas, mientras que la segunda busca facilitar el acceso a los medios de producción. ¿Sabéis cuál es la calle más cara del mundo donde localizarse comercialmente? ¿La quinta avenida? Ya no...

Como se puede ver en la imagen, la Quinta Avenida es un lugar idóneo para localizarse comercialmente, pues la afluencia estimada de personas es de 40 millones de al año. Eso sí, el coste del alquiler es muy elevado (21.000 euros/metrocuadrado/año). 

Por ello, sólo las grandes compañías pueden soportarlos, colocando en estas calles sus "flagships" o tiendas insignia de las cadenas, como la que ZARA abrió recientemente en el número 66, dónde se encontraba la tienda de la NBA.

Según publica el diario Expansión, el crecimiento del gigante asiático, China, ha provocado que la calle Causeway Bay de Hong Kong, desbanque a la Quinta Avenida de Nueva York, del primer puesto en el podio de calle comercial más cara del mundo.

La localización comercial debe meditarse atendiendo a diversos criterios, además de la cercanía al cliente y favorecer las ventas, también la cercanía a proveedores, tecnologías, redes de transporte y comunicación, legislación medioambiental, etc., son aspectos a tener en cuenta. 

Para ayudaros a comprender la localización comercial os dejo un video de la empresa española más internacional, Inditex, y su marca Zara, en el que nos cuentan sus estrategias de localización comercial.

Entendiendo el funcionamiento del mercado...Subastas

Hoy, los chic@s de 1º de Bachillerato han traído a clase ejemplos sobre el funcionamiento del mecanismo de mercado. Me ha sorprendido el trabajo de Marina, aquí os lo dejo...

SUBASTA DE OBRAS DE ARTE.

Las subastas de cuadros son diferentes a las demás subastas, pues hay un sólo vendedor y muchos compradores que pujan por un objeto, en este caso, un cuadro. En cambio, en otras subastas nos encontramos con muchos vendedores y compradores pujando por varios objetos.

Podemos decir que, estas subastas van dirigidas a un público con alto poder adquisitivo como por ejemplo la Baronesa Thyssen , propietaria de un museo, o grandes coleccionistas de arte.

A continuación veremos un vídeo a modo de ejemplo sobre la puja de la Baronesa.

Como podemos observar en este vídeo y como se ha comentado antes, la cifras que se manejan son muy altas.
También mencionar el acto de la puja en sí, dirigido por un juez de subastas, un secretario... y todo está controlado digitalmente.

Por último, mostraremos un ejemplo más cercano a nosotros.

http://www.hoy.es/v/20100302/sociedad/laura-tiene-dueno-20100302.html

En Marzo de 2010, en Monesterio se subastaba por primera vez una litografía cedida por el pintor Eduardo Naranjo. Las cantidades económicas fueron muy inferiores a las que antes pudimos ver. Está subasta ayudó a los alumnos del IES MAESTRO JUAN CALERO a recaudar dinero suficiente para un viaje cultural a París desde el departamento de francés.

En esta subasta estaban presentes el director del centro, la promotora de la actividad, presidente del AMPA y sobre un caballete la litografía “Laura”.

El precio mínimo eran 500€ , rebajaron el precio a 400€ y comenzaron a pujar. Finalmente el ganador de la subasta y dueño  actual de la obra pujó por 600€ .
 

Trabajo a cargo de Marina Fernández, de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales.